top of page
.png)
Методика проведення ноосферного уроку
(за матеріалами лекцій Кузнецової А.Ф., наукового керівника дослідно-експериментальної роботи)
Етапи ноосферних уроків
І. Гармонізація простору
ІІ. Актуалізація опорних понять
ІІІ. Сенсорно — моторний етап
ІУ. Символьний етап
У. Логічний етап
УІ. Лінгвістичний етап
-
Кожний етап урок включає дидактичну одиницю – мету
-
У відповідності з метою – зміст навчального матеріалу
-
Мета повинна відповідати результату
-
Як побачити результат: рефлексія (звертання до себе, аналіз думок, почуттів та дій)
-
Архівування інформації – на кожному етапі
-
Засоби та прийоми: сходинки, вісімки, малювання, проговорювання, релаксаційний текст
-
Мета: інформація засвоєна без напруження , працює права півкуля,
а ліва включається на логічному етапі.
І. Гармонізація простору
-
Зміст навчального матеріалу: текст із музичним супроводом, який допоможе учням увійти в гармонійний стан.
-
Методи навчання: словесний, репродуктивний
-
Форми організації навчальної діяльності: колективні
ІІ, Актуалізація опорних понять
-
(суть: пригадати матеріал, який вивчили раніше)
-
Методи: словесні та репродуктивні
-
Форми: диференційовані та індивідуальні
ІІІ. Сенсорно — моторний етап
-
Мета: на основі образної пам'яті дати навчальну інформацію, необхідну для уроку
-
Зміст: релаксаційний текст з певними образами
-
Знайти те, чим дитина зможе здивуватися
ІУ. Символьний етап
-
Мета: допомогти усвідомити образ та відобразити психічний стан у малюнку (образоні)
-
Подальша робота з образоном:
розфарбування фону, запис термінів, понять, фраз
У. Логічний етап
-
Методи: проблемні (порівняння, узагальнення, міркування)
-
Форми: парні та групові
-
Час говоріння учнів
УІ. Лінгвістичний етап
-
Мета: розвиток творчих здібностей, самостійності в оволодінні знаннями
Після кожного ноосферного уроку
-
Дата
-
Тема
-
Клас
-
Кольорова матриця – результат засвоєння знань психологічне значення кольорів за М.Люшером
bottom of page